Rektorat Religionsunterricht

Schon kleine Kinder stellen die großen Fragen des Lebens:

• «Woher kommt die Welt?»
• «Wo sind die Toten?»
• «Wie sieht es im Himmel aus?»

Später heissen die Fragen dann:

• Was ist Sinn und Ziel meines Lebens?»
• «Was ist der Weg zum wahren Glück?»
• «Was ist gut und böse?»
• «Woher kommt das Leid?»
• «Existiert Gott?»

Es ist nicht einfach, mit den grossen Fragen des Lebens und der religiösen Vielfalt umzugehen. Wir unterstützen die Kinder und Jugendlichen, einen eigenen Standpunkt zu religiösen Fragen zu entwickeln. Wie in kaum einem anderen Fach werden sie hier als Subjekte ihres Lebens angesprochen.

Religion ist Teil unserer Lebenswelt. Auch wer in einer nicht-religiösen Familie aufwächst, begegnet im Alltag vielfältigen religiösen Symbolen, Gebäuden, Ritualen, Lebensweisen und Überzeugungen. Religion prägt unsere Gesellschaft und Kultur. Mit dem Religionsunterricht leisten wir einen wichtigen Beitrag zur kulturellen Bildung.

Religion und religiöse Symbole sind Bestandteil unserer Kultur und prägen das Leben der Kinder. Religion begegnet den Kindern in verschiedenen Medien wie Fernsehen, Filmen, Games, im Klassenzimmer, im Freundeskreis, in der Familie und vielen weiteren Lebensbereichen. Kinder und Jugendliche sollen entsprechend den eigenen Vorstellungen auf Religion und religiöse Symbole reagieren können. Dafür müssen sie die religiösen Hintergründe verstehen und religiöse Ausdrucksformen als solche erkennen und einordnen. Sie sollen in Gegenwart und Tradition Gemeinsamkeiten und Unterschiede religiöser Ausdrucksweisen verstehen, Deutungsmuster entwickeln und eigene Ausdrucksformen finden. Im konfessionellen Religionsunterricht lernen die Kinder und Jugendlichen zentrale Symbole, kirchliche Feste, Gebete sowie zentrale biblische und ausserbiblische Glaubensvorstellungen und Texttraditionen zu verstehen, einzuordnen und zu thematisieren. Dabei wird auch eine eigene religiöse Ausdrucksfähigkeit gefördert.

In der obligatorischen Schule erwerben und entwickeln alle Lernenden grundlegende Kenntnisse und Kompetenzen sowie eine kulturelle Identität, die es ihnen erlauben, lebenslang zu lernen und ihren Platz in der Gesellschaft und im Berufsleben zu finden. Die schulische Bildung soll die Lernenden zu einer eigenständigen und selbstverantwortlichen Lebensführung, die zu verantwortungsbewusster und selbstständiger Teilhabe und Mitwirkung im gesellschaftlichen Leben führt.
Um die komplexe Wirklichkeit unserer Gegenwart verstehen zu können, brauchen Lernende verschiedene Zugänge zur Welterschliessung. Neben Arbeit, Ethik, Pädagogik, Politik und Kunst gehört auch Religion zu einem Wissens- und Praxisbereich, in den Schule einführen muss. Mit dem religionskundlichen Zugang eröffnet der konfessionelle Religionsunterricht die Sicht der christlichen Religion auf die Welt und bietet damit einen unersetzlichen Beitrag zum Bildungsauftrag der Schule. Er fördert ausserdem die religiös begründete ethische Auseinandersetzung der Lernenden auf der Suche nach einem guten Leben und einer gerechteren Welt.

Der konfessionelle Religionsunterricht in der Schule will Schülerinnen und Schülern Orientierung in der eigenen Religion bieten, sie auf ihrem religiösen Weg begleiten und in ihrer religiösen Mündigkeit fördern. Der konfessionelle Religionsunterricht ist wichtiger Beitrag zum Bildungs- und Erziehungsauftrag der Schule und unterstützt sie in ihrer Identitätsentwicklung.

Der konfessionelle Religionsunterricht dient der Reflexion des eigenen Glaubens (Überzeugungen) in der pluralen Welt und will weder missionieren noch den Glauben einüben. Er ist primär ein Bildungsangebot und somit religionskundlich ausgerichtet. In diesem Rahmen können sowohl religiös distanzierte als auch kirchennahe Schülerinnen und Schüler vom konfessionellen Religionsunterricht profitieren und etwas lernen.
Über die Teilnahme am Religionsunterricht entscheiden die Eltern bzw. Erziehungsberechtigen. Nähere Informationen finden Sie hier. Über dieses Formular können die Kinder vom Unterricht abgemeldet werden.

Der Religionsunterricht orientiert sich am Lehrplan für Religionsunterricht und Katechese (LeRUKa).

Der konfessionelle Unterricht im Zyklus 3 findet ausserschulisch statt. Die Jugendlichen werden anfangs Schuljahr zu einem Orientierungstreffen eingeladen.  Es ist erlebnisorientiert ausgerichtet und bietet die Möglichkeit, sich mit religiösen und spirituellen Fragen auseinanderzusetzen. Mögliche Themen:

• Tour de Altstadt: Luzern mal ganz anders entdecken.
• Circle of life: Leben, Tod, Leben. Friedental – das Tal des Friedens und des Todes?
• There is no Planet B: Der Mensch in der Verantwortung. Besuch im Tierpark Goldau
• Wenn nicht die nervigen anderen wären, würde das Leben viel mehr Spass machen: Erlebnis im Wald der Versöhnung in Eschenbach

Verschiedene Gründe können dazu führen, dass Ihr Kind den RU nicht besuchen kann. Hier finden Sie das Formular, um Ihr Kind vom Religionsunterricht abzumelden. Bitte beachten Sie, dass Ihr Kind für ein Schuljahr oder für die gesamte Schulzeit abgemeldet werden kann.

Die Religionslehrpersonen gestalten zusammen mit den Schülerinnen und Schülern den «Lebensraum Schule». Schulhausaktivitäten unterstützen quartierbezogen die Schulhauskultur in den Schulhäusern sowie die soziale und kulturelle Integration der Schülerinnen und Schüler. Religionslehrpersonen beteiligen sich in Schulhäusern der Primar- und Sekundarstufe der Stadt Luzern an bestehenden Schulhausprojekten oder initiieren unterstützende Kooperationsprojekte.

Unsere Religionslehrpersonen sind in verschiedenen Schulhausprojekten beteiligt. Sie haben Stellenprozente für verschiedene Engagements mit einzelnen Klassen, Stufen oder für Gesamtschulanlässe. Diese einmaligen oder regelmässigen Projekte haben Dienstleistungscharakter und ermöglichen ein zusätzliches Angebot der Kirche am Leben am Schulhaus.

Die Projekte sind ethisch ausgerichtet und sollen mit dem Bildungsauftrag der Schule und auch mit der christlichen Orientierung vereinbar sein. Die Projekte richten sich an alle Lernenden, unabhängig von ihrer Religionszugehörigkeit.

Die Schulhausprojekte wollen die Begabungen der Lernenden fördern, einen Beitrag für eine bessere Atmosphäre an der Schule leisten oder die Vertiefung von Unterrichtsthemen ermöglichen. Letztlich stehen sie auch im Dienst, das Profil der Schule stärken.

Die Religionslehrpersonen der Katholischen Kirche Stadt Luzern und der Reformierten Kirche Stadt Luzern bieten den Klassenlehrpersonen des Zyklus 3 mit einem Modulangebot Unterstützung für das Fach ERG an. Unter ERG-Module Zyklus 3 finden Sie weitere Informationen.

Hier finden Sie alle ERG-Module Zyklus 3.